Home > ECF > Vol. 23 > Iss. 4 (2011)
Article Title
Abstract
L'histoire de l'art réserve une place négligeable à l'étude de l'illustration en comparaison de l'histoire du livre et même des études littéraires. Cependant l'interdisciplinarité est inhérente à l'illustration car celle-ci sort du cadre du livre et échappe à la catégorisation. L'indigence des outils d'analyse dans le cloisonnement disciplinaire actuel appelle un travail de réflexion indispensable sur la terminologie et la typologie. L'étude de la production, diffusion et réception de l’illustration dans une société de consommation de l'image imprimée sollicite la sociologie de l'art tandis que l'étude du rôle et des enjeux de l'illustration comme pratique sociale, culturelle voire intermédiale, s'inscrit dans un paradigme d'histoire sociale de l'art et de la culture visuelle. Enfin, dans une perspective esthétique, l'analyse de l'illustration doit transcender le rapport entre le texte et l'image pour inclure les préoccupations théoriques et formelles du contexte de la création artistique. Les illustrations des Incas de Marmontel produites, de la fin du XVIIIe siècle jusqu'au milieu du XIXe siècle, serviront d'exemples pour aborder ces questions de fond.
Recommended Citation
Davis, Peggy
(2011)
"Les Incas de Marmontel comme exemple des pratiques matérielles, sociales et interdisciplinaires de l'illustration,"
Eighteenth-Century Fiction:
Vol. 23:
Iss.
4, Article 2.
Available at:
http://digitalcommons.mcmaster.ca/ecf/vol23/iss4/2
Contributor's Note
Peggy Davis est professeure d'histoire de l'art à l'UQAM. Elle s'intéresse aux interactions de l'art avec l'histoire politique, coloniale et sociale ainsi qu'aux discours théoriques développés autour de 1800. Ses travaux portent principalement sur la représentation de l'Amérique dans l'art européen et plus particulièrement dans l'estampe. Elle a codirigé l'ouvrage Lumières et histoire/Enlightenment and History (Champion, 2010).
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